（i）情绪和态度：

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1。通过体验身体主要部位的功能，您将逐渐增长和改变

能够和骄傲。

2。爱并知道如何保护您的身体。

（ii）认知方面：

1。在观察和探索中，让孩子理解身体主要部位的外部特征。

，体验它们的功能，例如五种感觉的特征和功能。手和脚之间的区别

和功能等

2。了解您通过比较和测量（例如高度）来了解自己的增长变化

体重，身高，体重减轻，年龄等的变化。

（iii），运动和技能：

1。学会竭尽所能，积累照顾自己的经验。

2。能够大胆地执行各种体育锻炼，例如步行，跑步，跳跃，踢，转弯，

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3。逐渐养成良好的生活习惯，例如正确洗手，饭后冲洗嘴，

用餐时保持桌面清洁，等等。

（iv），表达和表达：

1。能够大胆地以身体动作在同伴面前的身体动作并体验它

表演的乐趣。 。

2。大胆地尝试不同的绘画方法，并勇敢地表达作品带来的差异

感觉。

3。养成严肃而安静的阅读习惯，能够大胆地表达您的想法

佛法和感情。

实施建议：

1。掌握从不同角度开发主题的机会，这更有利于主题价值

当孩子刚刚晋升为中产阶级时，可以进行此主题活动的实施例，以便孩子可以适应孩子的

“成长”的骄傲。

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2。每个孩子都有一个“身体”，因此在主题发展的过程中，

您可以充分利用孩子的自我经验，自助服务和自我认同来使主观

价值可以自然有效地反映。例如，让孩子体验其面部特征的功能，四个

四肢的灵活性和实用性。学习自我保健技能并养成良好的生活习惯。

感知和认同您自己的身体特征和变化，等等。教师应专注于多个角度看

使用各种手段和方法让孩子体验并表达自己的表情。

3.老师可以有意识地收集一些技能，让儿童使用身体的各个部位。

可以完成的工作。作为这个主题活动

展览内容和信息，例如幼儿完成具有挑战性的运动

活动视频材料以及绘画，生活技能作品等作为指南

邮寄材料供儿童探索主题。

4。主题的示例内容：

我们的面孔：聪明的练习技巧，耳朵的用途是什么，眼中的秘密

秘密，我们的鼻子

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手真的有能力：小手歌，手指上的小男人国家，聪明的手，我

手

我的小脚：小脚印，大鞋和小鞋，小脚印，钻孔孔

让我们快速成长：我长大了，我们会长得更高，我长得越高，

5。活动线索

- - 通过日常活动（步行等）痴迷于周围的花朵，植物和树木，并感觉到

春天的美丽。

- 在感受的基础上，及时提供材料来刺激儿童的表情和表现

希望。

- - 通过文学和音乐等艺术表达技术分享和交流

春天的爱。

4。主题网络

第3条：中产阶级身体的秘密（语言和音乐活动准备）

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下午活动：

游戏名称：我是你的镜子

观察点：

可以更具创造力地表达动作和表达。

游戏玩法：

1。孩子可以自由地互相加入，他们分别为两个人。一个人看着镜子，摆姿势

在某个位置，另一个人做了镜子，说：“看看我是否学会了类似的外观？”

模仿“外观玻璃男子”的动作，并做出相应的镜子动作。基于镜子的“镜子看起来”

“模仿模仿和反馈的姿势：“我喜欢，就像，就像，你看起来真的一样！ “

2。彼此之间的交流游戏

户外运动：对抗性行李

观察点：

练习投掷，发展上肢肌肉的力量，并培养一种合作感。

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活动过程：

1。将孩子分为两组，并将其扔到带有沙袋的相反儿童身上。

被投票的人将被送走。最后，如果小组中剩下更多的人，您将获胜。

2。评论摘要和组织项目。

第2周（9/5-9/9）

学习活动：我们的面孔星期一9/5活动目标：

1。了解一个人的脸上是什么，并对器官的功能有初步的了解。

2。感觉到面部表情的乐趣。

活动准备：

每个人都有镜子和表情图片

活动过程：

1。有关理解脸部器官的关键问题：

1。看镜子，告诉我你的脸上是什么？有几个？

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2.看别人的脸，告诉我你看到了什么？放自己的眼睛

（鼻子，嘴等）和其他人有什么区别？

3。脸上面部特征的功能是什么？

4。分别实验。如果没有它们会发生什么？

5。找到自己的面部特征老师来讲述游戏的名称。

孩子用手掩盖了它。

看看谁是准确而快速的。

2.玩表情1。

盲目

闭上一只眼睛，等待，并感受到各种表情的乐趣。

2。欣赏并模仿与您的同伴一起表演，并体验幸福。

下午的活动

游戏名称：查看图片并执行动作

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观察点：

指导儿童的观察和敢于大胆表达的能力。

游戏玩法：

1。老师展示动物图片和各种表达图片，并模仿和创造孩子。

做。

2。老师的评论和摘要。

户外运动：合作很高兴 - fried大豆

观察点：

能够积极，快乐地参加活动，并学会与同龄人合作。

活动过程：

1。教师演示并解释了要求。

2。孩子们成对一起玩。

3。评论并显示沟通。

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第4条：高级班级主题活动的身体秘密

主题活动：身体的秘密

时间：2019年9月2日至31日班：瞄准教练：唐

清金饰戏

主题起源和预先考虑：

我们的身体既熟悉又神秘。对于高级班的孩子

身心发生了重大变化。伴侣

随着这种变化，幼儿感到“我成长”的自豪感。对于“身体

对儿童秘密的探索是“成长”的最直观的看法和经验。

“身体”的经验逐渐来自对小阶级的“定义，初步理解”的一般认知，

逐步的区分以及身体各个部位的特征和功能得到了深入的经验和发现。

要求。

同时，5-6岁的儿童不仅充满活力，而且增长迅速，而且

我也对身体的成长和变化特别感兴趣，并且我已经开始表现出前所未有的结果。

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自信和新生小牛的询问精神不怕老虎。所以我们进入身体

“秘密”的主题活动可帮助孩子理解自己的身体科学变化，并且

指导儿童学会根据进一步理解自己的身体保持生命

如何保持健康，养成良好的运动和生活习惯。同时，孩子们

学生们知道如何通过探索身体的奥秘来保护自己的身体。

网络图：

主题活动前目标：

1.认识身体主要部位的外部特征并体验其作用。 2。

对探索人体感兴趣。对人体内部器官的初步理解。 3。探索身体

活动部件对身体部位感兴趣。

产生一种使用身体运动表达自己的想象力的愿望。

4。熟悉身体的各个部位以及某些部分的目的

你知道的。 5。通过语言活动，激发孩子表达对爱和学习的渴望

表达爱的不同方式

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6.通过了解残疾人，向残疾人和勇敢的学习，以及残疾人和坚强的意志。

精神。知道如何感恩，知道如何珍惜美好的生活，并增强对残疾人的照顾。

7.使用测量和比较方法体验自己成长并为自己成长

快乐。 8。尝试找到身体上的数字，以激发幼儿探索身体的秘密

兴趣。

9。能够感觉到并区分音乐的不同图像并尝试使用自己的图像

表达的肢体语言。 10。加强大胆探索和自我发现的活动

了解人体并提高自我保护能力。

11.指导孩子积极探索新的行动，从不同角度思考并独立

或合作设计和完成行动要求并发展儿童

创新技能。

12.了解身体不同部位的不同功能并学会使用身体

在不同部位移动身体以提高身体的柔韧性

表达性运动和身体运动。

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13。让年幼的孩子知道牙齿换牙是一种正常的生理现象，简单地理解

发生和预防牙齿疾病的方法。 14.敢于使用身体的所有部位

探索不同的动作并体验运动的乐趣。

可用的教育资源：父母资源：

1。带您的孩子收集有关人体秘密的信息。

2。注意儿童的体育锻炼，并能够带孩子在假期上远足和爬山。

早上练习等。为孩子们提供各种运动机会，并刺激他们在运动中的兴趣和能力。

3。与父母一起为肥胖和弱小的孩子开发合理的食谱并鼓励他们

鼓励他们积极参加在家体育锻炼。 4。能够与孩子做某事

手影子游戏刺激了孩子对竞争对手阴影的兴趣。

主要事件内容：

主题活动计划1。活动过程

（1）对自己有初步的理解。了解您的面部功能。

（2）知道您的喜好。以您喜欢的方式显示它。

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（3）正确评估自己，知道自己的优势和劣势，并在所有人面前前进

使更准确，更全面的自我引入。 （4）讨论活动：发现自己的

缺点后我该怎么办？ （5）制作个人名片并与父母分享

沟通活动。 （6）创建一个“个人网页”并收集您自己的增长信息。 （7）

观察您的好朋友的样子，并教您准确的描述。

（8）讨论：谁是我的好朋友？并准确地描绘了好朋友的肖像

显示。 （9）讨论：好朋友的含义。如何交朋友和交朋友

做到这一点的好方法。 （8）老师每天都会反思教学结果并讨论改进

案件。 2。通过主题活动“亲密的伴侣学校袋”，孩子们获得了：（1）

自我意识逐渐增加。

（2）知道一个好朋友的含义。

（3）增强儿童的观察和语言表达能力。 （4）改进

正确评估自己和他人的能力。 （5）使用图片和文本的形式，

提高写作技巧。 （6）增强逻辑思维能力和语言表达能力。

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（7）学会管理和服务自己，并增强任务意识和规则意图

知识。 3。教师角色（1）资源提供者（2）观察幼儿的需求

（3）鼓励孩子们互相交谈和讨论，并大胆地表达他们的意见（4）指导孩子

孩子们与同龄人交流。 （5）支持并帮助孩子创造环境

第5条：中产阶级主题身体的秘密艺术活动 - 世界上的世界

中产阶级主题机构的秘密艺术活动 - 眼中的世界

活动目标：

1。通过互相看待自己的眼睛，对自己的眼睛感到好奇。

2。尝试以绘画形式记录您看到的场景。

3。引导孩子有意识地看着周围环境的五颜六色。

活动准备：

1。精灵的眼睛可以用眼睛代替。

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2。儿童手是一张录音纸（戴着眼睛），水彩笔，颜色

带领。

活动过程：

1。开始部分：

老师在他的眼中展示了小精灵，并用小精灵的语气与孩子交谈：嘿！

你好，孩子！你知道我吗？我是小精灵。我在你的

上升，寻找它！

2。基本零件：

1。孩子们观察他们的同伴的眼睛，并告诉他们他们看到了什么。

老师用班上的孩子的形象代替了眼球的眼球，

对孩子感兴趣。

2。让孩子们告诉我他们的眼睛是什么样的？ （相机）

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要求孩子们眨眼并发出“单击，单击”声音以模仿相机

拍照的外观。

3。带孩子去户外，告诉我他们看到了什么。

4.指导孩子选择几个“场景”，他们喜欢合作拍摄。 tathagata

去花朵，作为相机工作的孩子凝视着花，另一个孩子说“点击”，

它轻轻地拉动孩子的耳朵作为“相机”，而是相机的孩子很难封闭

下眼，表明成功拍摄。

5。引导孩子们吸引近视的眼睛，专注于在眼睛上绘制场景

大象。

6.孩子们正在绘画，请完成孩子们展示他们在眼中看到的美丽世界

画它并把它送给那些看不见场景的眼睛，以便那些眼睛和我们的眼睛

像眼睛一样美丽。

3。结束部分

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老师摘要，鼓励孩子们大胆地表达他们看到的丰富多彩的一周

围绕世界。孩子们发布自己的作品，并欣赏和评估同龄人的作品。